Nierówności edukacyjne wśród gimnazjalistów Małopolski

Abstract

Nierówności edukacyjne są faktem powszechnie uznanym, jednakże ich zasięg jest znacznie zróżnicowany. Kategorią społeczną, na którą silnie oddziałują jest młodzież, która często doświadcza konfliktu między swoimi aspiracjami a możliwościami ich realizacji. Najczęstszym źródłem nierówności edukacyjnych jest najbliższe środowisko młodego człowieka, zatem jego habitus, miejsce zamieszkania, lokalizacja i dostępność placówek edukacyjnych. Celem niniejszej pracy jest analiza związków jakie zachodzą między źródłami nierówności edukacyjnych a aspiracjami edukacyjnymi młodzieży. Cel zostanie osiągnięty poprzez zaprezentowanie wyników badań ilościowych wśród gimnazjalistów województwa małopolskiego zrealizowanych w ramach projektu pn. „Analiza społecznych konsekwencji przemian edukacyjnych w Polsce”.